Памятка для родителей. - 9 Марта 2015

Можно предложить и такие игры-упражнения хлопнуть в ладоши, если в слове будет

слышен, например, звук "ж". При этом сначала в предлагаемых ребенку словах не должно

быть других шипящих или свистящих звуков, а сам звук "ж" надо произносить, несколько

Упражнение-тест. Пиши "кружочками" для оценки фонематического слуха.

Попросите ребенка записать несколько слов, но не буквами, а кружочками. Сколько

звуков в слове, столько и кружочков. Например, слово "суп" надо изобразить тремя

кружочками. После того как вы убедились, что ребенку понятно задание, диктуете слова,

а он записывает их в виде кружочков на листе бумаги.

Другой вариант этого задания: вы предлагаете ребенку картинки, на которых

нарисованы животные (лев, белка, корова, слон, кошка) и записаны схемы слов,

обозначающих животных, в виде кружочков (по количеству звуков в каждом слове).

Задача ребенка заключается в том, чтобы определить, какие кружочки подходят к

каждому слову. В идеале ребенок шести-семи лет выполняет все задания правильно

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ПО РАЗВИТИЮ ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ РЕБЁНКА.

1. Принуждать ребѐнка заниматься нельзя! Занятия дадут наилучший результат,

если они проводятся в форме игры и интересны ребѐнку.

2. За одно занятие не следует давать больше трѐх- четырех упражнений.

3. К последующим упражнениям надо переходить, лишь усвоив предыдущее.

4. Все упражнения надо выполнять естественно без напряжения.

5. Всю работу по воспитанию у детей правильного произношения, родители должны согласовывать с логопедом. Обращаться к нему при всех затруднениях.

ЧТО СПОСОБСТВУЕТ ПРАВИЛЬНОМУ РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ?

*Прежде всего, это правильная, спокойная, замедленная речь окружающих;

*Если ребенок не может сразу правильно сказать, то ему следует мягко подсказать и вместе с ним медленно повторить;

*не рекомендуется перегружать ребенка: учить буквы, обучать чтению без желания ребенка;

*больше играть с ребенком в речевые игры, тем самым пополняя активный и пассивный словарный запас ребенка;

*вредно излишне возбуждать фантазию и чувства ребенка телепередачами, особенно на ночь;

ПРИЧИНЫ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У РЕБЕНКА.

*недостаточное речевое общение в раннем возрасте;

*неправильная речь окружающих взрослых;

*требование взрослых произнести звук без показа правильной артикуляции: скажи «рыба»;

*неправильное строение или недостаточная подвижность органов речи: короткая подъязычная связка, массивный язык, высокое куполообразное нёбо и д.т.;

*длительное пользование соской способствует межзубному произношению звуков;

*недостаточная сформированность функций: мышления, памяти, внимания.